{"id":298,"date":"2016-02-18T20:02:53","date_gmt":"2016-02-18T19:02:53","guid":{"rendered":"http:\/\/szkolapitagoras.pl\/?page_id=298"},"modified":"2025-09-01T18:55:29","modified_gmt":"2025-09-01T16:55:29","slug":"zajecia-popoludniowe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/zajecia-popoludniowe\/","title":{"rendered":"Zaj\u0119cia popo\u0142udniowe 2025\/26"},"content":{"rendered":"

\"\"
\n<\/span><\/p>\n

Every day we organize interesting additional activities that will allow children to spend their free time pleasantly and creatively. We inspire, we arouse curiosity about the world, we develop passions, because we have passions ourselves! Classes are available as part of your tuition fee.
\n<\/span><\/p>\n

\n
\n

Dodatkowe zaj\u0119cia z j\u0119zyka angielskiego na poziomach: Movers, Flyers, B1 oraz B2 <\/strong> dla klas I -VIII<\/p>\n

Zaj\u0119cia wspomagaj\u0105 rozw\u00f3j wszystkich umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych (m\u00f3wienie, pisanie, czytanie, s\u0142uchanie) oraz przygotowuj\u0105 do oficjalnych egzamin\u00f3w Cambridge. Po zdaniu takiego egzaminu uczniowie otrzymuj\u0105 mi\u0119dzynarodowe certyfikaty znajomo\u015bci j\u0119zyka na danym poziomie.
\nCertyfikat potwierdzaj\u0105cy poziom B2 (\u015brednio zaawansowany) pozwala zaliczy\u0107 zaj\u0119cia z j\u0119zyka angielskiego na studiach w Polsce, otrzyma\u0107 zwolnienie z egzamin\u00f3w ko\u0144cowych z j\u0119zyka angielskiego (z wyj\u0105tkiem egzaminu \u00f3smoklasisty i matury) oraz bra\u0107 udzia\u0142 w programach wymiany mi\u0119dzyuczelnianej typu Erasmus. Poziom B2 jest cz\u0119sto wymagany przez pracodawc\u00f3w jako potwierdzenie znajomo\u015bci j\u0119zyka angielskiego.
\nW naszej szkole prowadzimy uczni\u00f3w poprzez wszystkie wymienione poziomy zaawansowania na zaj\u0119ciach dodatkowych: Movers, Flyers, B1 i B2.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Piotr Ma\u0142achowski<\/a>, Edyta Bojanowska<\/a> and Barbara Nowosielska-Hulewicz <\/a><\/p>\n

\n

Zuchy <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

What are cub stars? Why do cubs say Feel? How to get the Cub Scout Badge? How to encrypt a message with a chocolate cipher? What does the command Cover, align mean? Every ZUCH will know all these secrets. Weekly meetings are a time for fun and challenges. We will learn, among other things, drill, wordless check-ins, guitar songs and making a spark in a circle. We will acquire cunning skills that we will sew on the sleeve of our uniform. The efficiency of a Fireman, Policeman, Smurf, Knight, Cook are just a few of them. Welcome to our ranks!<\/p>\n

Hosted by: phm. El\u017cbieta Tomaszewska <\/a><\/p>\n

\n

English Story Time <\/strong> dla klas I – III<\/p>\n

Zaj\u0119cia dla dzieci lubi\u0105cych bajki, ciekawe historie i niezwyk\u0142e przygody. B\u0119dziemy razem czyta\u0107 ksi\u0105\u017cki po angielsku, poznawa\u0107 nowych bohater\u00f3w i wyrusza\u0107 z nimi w fascynuj\u0105ce podr\u00f3\u017ce. To nie tylko czytanie \u2013 b\u0119dziemy te\u017c odgrywa\u0107 scenki, rysowa\u0107 ilustracje i wymy\u015bla\u0107 w\u0142asne zako\u0144czenia. Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105 kreatywno\u015b\u0107 oraz umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe w naturalny i atrakcyjny spos\u00f3b.<\/p>\n

Hosted by: Agnieszka Epstein <\/a><\/p>\n

\n
\n

History Hunters <\/strong>for grades IV-VIII<\/p>\n

Celem \u201e\u0141owc\u00f3w historii\u201d jest rozwijanie ciekawo\u015bci historycznej uczni\u00f3w oraz umiej\u0119tno\u015bci krytycznego my\u015blenia. To niezwyk\u0142a przestrze\u0144 dla m\u0142odych pasjonat\u00f3w historii, w kt\u00f3rej uczniowie maj\u0105 okazj\u0119 zg\u0142\u0119bia\u0107 przesz\u0142o\u015b\u0107, poznawa\u0107 r\u00f3\u017cnorodne wydarzenia, postacie oraz kultury, kt\u00f3re kszta\u0142towa\u0142y nasz \u015bwiat. Zakres tematyczny: wprowadzenie do historii Polski oraz \u015bwiata, kluczowe wydarzenia i postacie historyczne, historia codzienno\u015bci w r\u00f3\u017cnych epokach, legendy i mity w historii oraz odkrycia archeologiczne i ich znaczenie.<\/p>\n

Hosted by:\u00a0<\/a> Daniel Siemi\u0144ski <\/a><\/p>\n

\n

Rysunek i malarstwo <\/strong> dla klas IV – VI<\/p>\n

Zaj\u0119cia dodatkowe z rysunku i malarstwa, skierowane do uczni\u00f3w klas IV\u2013VIII, maj\u0105 na celu rozwijanie zdolno\u015bci plastycznych oraz kreatywno\u015bci. Uczniowie poznaj\u0105 r\u00f3\u017cne techniki, takie jak rysunek o\u0142\u00f3wkiem, malarstwo akwarelowe, pastelowe czy kola\u017c. Tematy prac obejmuj\u0105 m.in. martw\u0105 natur\u0119, pejza\u017c, portret, \u015bwiat wyobra\u017ani i emocji. Zaj\u0119cia ucz\u0105 cierpliwo\u015bci, dok\u0142adno\u015bci, kompozycji i wyra\u017cania siebie poprzez sztuk\u0119. Prace uczni\u00f3w prezentowane b\u0119d\u0105 na szkolnych wystawach i konkursach plastycznych. Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w atmosferze sprzyjaj\u0105cej tw\u00f3rczej ekspresji i indywidualnemu rozwojowi.<\/p>\n

Hosted by: Katarzyna Masny <\/a><\/p>\n

\n

Rolki <\/strong> dla klas I-III i IV – VIII<\/p>\n

Jazda na rolkach to dynamiczna aktywno\u015b\u0107, kt\u00f3ra rozwija koordynacj\u0119 ruchow\u0105, r\u00f3wnowag\u0119 oraz og\u00f3ln\u0105 sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 dziecka. Na zaj\u0119ciach, prowadzonych w sali gimnastycznej, uczestnicy ucz\u0105 si\u0119 techniki jazdy na rolkach, co poprawia tak\u017ce ich koncentracj\u0119 i refleks. Dzi\u0119ki regularnym \u0107wiczeniom na rolkach wzmacniane s\u0105 mi\u0119\u015bnie n\u00f3g, brzucha oraz plec\u00f3w, co wp\u0142ywa na og\u00f3ln\u0105 kondycj\u0119. Zaj\u0119cia obejmuj\u0105 zar\u00f3wno podstawowe manewry, jak i bardziej zaawansowane techniki, co sprawia, \u017ce ka\u017cdy uczestnik mo\u017ce dostosowa\u0107 tempo nauki do swojego poziomu. Wa\u017cnym elementem jest nauka przez zabaw\u0119 \u2013 gry i zabawy ruchowe na rolkach, kt\u00f3re nie tylko ucz\u0105 nowych umiej\u0119tno\u015bci, lecz tak\u017ce integruj\u0105 grup\u0119, wprowadzaj\u0105c atmosfer\u0119 rado\u015bci i zdrowej rywalizacji. Dodatkowo elementy jazdy na przeszkodach i w slalomie pozwalaj\u0105 rozwija\u0107 kreatywno\u015b\u0107 i pewno\u015b\u0107 siebie. To \u015bwietna forma aktywno\u015bci, kt\u00f3ra przynosi wiele satysfakcji z opanowania nowych umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Kamil Janiszek <\/a><\/p>\n

\n

Chess <\/strong> dla klas I-III i IV – VIII<\/p>\n

Zaj\u0119cia szachowe s\u0105 dostosowane do wieku i poziomu umiej\u0119tno\u015bci dzieci. Uczniowie poznaj\u0105 zasady gry w szachy, zaprezentowane w przyjazny i zrozumia\u0142y spos\u00f3b \u2013 od podstaw dla pocz\u0105tkuj\u0105cych, a\u017c po bardziej zaawansowane strategie dla dzieci z do\u015bwiadczeniem. Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105 logiczne my\u015blenie, koncentracj\u0119, cierpliwo\u015b\u0107 oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 podejmowania decyzji. Dzieci ucz\u0105 si\u0119 poprzez zabaw\u0119, rozgrywki, zadania szachowe oraz wsp\u00f3lne omawianie partii. To doskona\u0142a forma nauki i rozwoju w mi\u0142ej atmosferze.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Artur Cybulski <\/a><\/p>\n

\n

Pi\u0142ka no\u017cna dla klas I\u2013III i IV\u2013VIII <\/strong> dla klas I-III i IV – VIII<\/p>\n

Zaj\u0119cia z pi\u0142ki no\u017cnej odbywaj\u0105 si\u0119 na boisku szkolnym. Dzieci ucz\u0105 si\u0119 podstaw techniki pi\u0142karskiej \u2013 prowadzenia pi\u0142ki, poda\u0144, strza\u0142\u00f3w oraz wsp\u00f3\u0142pracy w zespole. Treningi prowadzone s\u0105 w formie gier i zabaw ruchowych, kt\u00f3re rozwijaj\u0105 koordynacj\u0119, szybko\u015b\u0107 i wytrzyma\u0142o\u015b\u0107. Zaj\u0119ciom towarzyszy atmosfera sportowej rywalizacji, ale z naciskiem na fair play, wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i rado\u015b\u0107 z gry.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Artur Cybulski <\/a> and Kamil Janiszek <\/a><\/p>\n

\n

Gry planszowe dla klas I\u2013III <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Zaj\u0119cia dodatkowe \u201eGry planszowe\u201d to wyj\u0105tkowa propozycja dla uczni\u00f3w klas I\u2013III, kt\u00f3rzy lubi\u0105 sp\u0119dza\u0107 czas w mi\u0142ej atmosferze, rozwijaj\u0105c jednocze\u015bnie swoje umiej\u0119tno\u015bci poprzez zabaw\u0119. Spotkania odbywaj\u0105 si\u0119 w kameralnej, przyjaznej przestrzeni, gdzie dzieci mog\u0105 oderwa\u0107 si\u0119 od codziennych obowi\u0105zk\u00f3w szkolnych i zanurzy\u0107 w \u015bwiecie planszowych przyg\u00f3d.
\nPodczas zaj\u0119\u0107 dzieci poznaj\u0105 r\u00f3\u017cnorodne gry \u2013 od klasycznych, takich jak \u201eChi\u0144czyk\u201d czy \u201eDomino\u201d, po nowoczesne gry edukacyjne i strategiczne, kt\u00f3re ucz\u0105 logicznego my\u015blenia, planowania i podejmowania decyzji. Uczniowie ucz\u0105 si\u0119 zasad gry, \u0107wicz\u0105 cierpliwo\u015b\u0107, koncentracj\u0119 i refleks, a tak\u017ce rozwijaj\u0105 umiej\u0119tno\u015b\u0107 pracy w zespole.
\nBardzo wa\u017cnym elementem tych spotka\u0144 jest tak\u017ce nauka zdrowej rywalizacji \u2013 dzieci ucz\u0105 si\u0119, jak radzi\u0107 sobie z wygran\u0105 i pora\u017ck\u0105, jak okazywa\u0107 szacunek przeciwnikowi i jak czerpa\u0107 rado\u015b\u0107 z samego uczestnictwa. Podczas gry cz\u0119sto wybuchaj\u0105 \u015bmiechy, rodz\u0105 si\u0119 nowe przyja\u017anie, a uczniowie zyskuj\u0105 okazj\u0119 do nawi\u0105zywania pozytywnych relacji z r\u00f3wie\u015bnikami.
\nZaj\u0119cia prowadzone s\u0105 w swobodnej, pe\u0142nej wzajemnego szacunku atmosferze, w kt\u00f3rej ka\u017cde dziecko czuje si\u0119 wa\u017cne i docenione. To czas, w kt\u00f3rym nauka i zabawa \u0142\u0105cz\u0105 si\u0119 w jedno, a dzieci ucz\u0105 si\u0119 poprzez dzia\u0142anie i do\u015bwiadczanie.
\nZaj\u0119cia \u201eGry planszowe\u201d to czas rado\u015bci, wsp\u00f3\u0142pracy i rozwijania pasji \u2013 w duchu zabawy, ale te\u017c z korzy\u015bci\u0105 dla umys\u0142u i serca.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Paulina Szelerska<\/a><\/p>\n

\n

Cukierenka Filozoficzna <\/strong>for grades IV-VIII\"\"<\/p>\n

Na zaj\u0119ciach jak zawsze przygotowujemy Mazowieck\u0105 Gazet\u0119 Filozoficzn\u0105 – obecnie nr XX po\u015bwi\u0119cony wielo\u015bwiatom.<\/p>\n

W tym roku k\u00f3\u0142ko \u201eFilozofik\u201djest zaproszeniem do lektury \u015awiata Zofii J.Gaardera, dzi\u0119ki kt\u00f3rej b\u0119dziemy odwiedza\u0107 r\u00f3\u017cne \u015bwiaty, rozwijaj\u0105c w\u0142asn\u0105 wyobra\u017ani\u0119, poszerzaj\u0105c wiedz\u0119 i mierz\u0105c si\u0119 wraz z bohaterk\u0105 z wa\u017cnymi pytaniami.<\/p>\n

Zapraszamy tak\u017ce chc\u0105cych spr\u00f3bowa\u0107 swych si\u0142 punktowanym konkursie filozoficznym.<\/p>\n

PS O metodzie Docieka\u0144 Filozoficznych mo\u017cna si\u0119 dowiedzie\u0107, ogl\u0105daj\u0105c film z udzia\u0142em naszych uczni\u00f3w (link do filmu)<\/a><\/p>\n

.
\nHosted by: Anna Szymaszczyk<\/a><\/p>\n

Explore the United Kingdom! <\/strong> for grades IV-VIII<\/p>\n

Jakie tajemnice skrywa Stonehenge? Dlaczego flaga Wielkiej Brytanii jest tak skomplikowana? Jak si\u0119 gra w krykieta? Sk\u0105d si\u0119 wzi\u0105\u0142 j\u0119zyk angielski? Kt\u00f3ry Polak sta\u0142 si\u0119 jednym z najwa\u017cniejszych angielskich pisarzy? Wszystko to i wiele, wiele wi\u0119cej b\u0119dziemy odkrywa\u0107 wsp\u00f3lnie podczas zaj\u0119\u0107 o kulturze Wielkiej Brytanii.
\nZaj\u0119cia skierowane s\u0105 do wszystkich anglofilek i anglofil\u00f3w, pragn\u0105cych poszerzy\u0107 swoje horyzonty i pog\u0142\u0119bi\u0107 wiedz\u0119 dotycz\u0105c\u0105 kultury, historii i geografii Wysp Brytyjskich.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Barbara Nowosielska-Hulewicz <\/a><\/p>\n

\n

Ko\u0142o teatralne <\/strong> for grades IV-VIII<\/p>\n

Odkryj w sobie aktora w szkolnym kole teatralnym!
\nSzukasz miejsca, w kt\u00f3rym b\u0119dziesz rozwija\u0107 swoje pasje, zyskasz wi\u0119ksz\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie i nawi\u0105\u017cesz g\u0142\u0119bsze przyja\u017anie? Nasze szkolne ko\u0142o teatralne to idealna propozycja dla Ciebie! W tym roku szkolnym b\u0119dziemy pracowa\u0107 nad:
\n– dykcj\u0105 i emisj\u0105 g\u0142osu, aby m\u00f3wi\u0107 wyra\u017anie i z przekonaniem,
\n– mow\u0105 cia\u0142a, kt\u00f3ra pomo\u017ce wyra\u017ca\u0107 emocje bez s\u0142\u00f3w,
\n– umiej\u0119tno\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142pracy w grupie po to, by…
\nwsp\u00f3lnie stworzy\u0107 spektakl po angielsku, kt\u00f3ry zaprezentujemy publiczno\u015bci podczas \u015awi\u0119ta Szko\u0142y.
\nDo\u0142\u0105cz do nas, by poczu\u0107 rado\u015b\u0107 ze wsp\u00f3lnego tworzenia i wyst\u0119powania na scenie!<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Barbara Nowosielska-Hulewicz <\/a> and Piotr Ma\u0142achowski<\/a><\/p>\n

\n

Kraina sztuki <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Zaj\u0119cia plastyczne to kreatywne spotkania, kt\u00f3re rozwijaj\u0105 wyobra\u017ani\u0119 i zdolno\u015bci manualne dzieci. W trakcie zaj\u0119\u0107 uczniowie b\u0119d\u0105 eksperymentowa\u0107 z r\u00f3\u017cnymi technikami plastycznymi, takimi jak malowanie, rysowanie, lepienie z plasteliny czy tworzenie kola\u017cy. Zaj\u0119cia maj\u0105 na celu nie tylko rozw\u00f3j artystyczny, lecz tak\u017ce popraw\u0119 koordynacji ruchowej, koncentracji oraz zdolno\u015bci do pracy w grupie. Dzieci b\u0119d\u0105 mia\u0142y okazj\u0119 wyra\u017ca\u0107 siebie poprzez sztuk\u0119 i czerpa\u0107 rado\u015b\u0107 z tworzenia w\u0142asnych dzie\u0142.<\/p>\n

Hosted by: <\/a> Paulina Szelerska<\/a><\/p>\n

\n
\n

Ballet classes <\/b>for grades I-III and IV-VI\"\"<\/b><\/p>\n

Lekcje baletu to okazja do rozwijania i realizowania potrzeb artystycznych dzieci. Na zaj\u0119ciach uczniowie poznaj\u0105 \u0107wiczenia ta\u0144ca klasycznego, kt\u00f3re kszta\u0142tuj\u0105 cia\u0142o, wyrabiaj\u0105 koordynacj\u0119 i pami\u0119\u0107 ruchow\u0105, elastyczno\u015b\u0107 i si\u0142\u0119 mi\u0119\u015bni oraz poczucie rytmu. Poznaj\u0105 tak\u017ce terminologi\u0119 teatraln\u0105 i baletow\u0105. Uczestnicy maj\u0105 ponadto mo\u017cliwo\u015b\u0107 tworzenia improwizacji tanecznych oraz prezentowania swoich umiej\u0119tno\u015bci w popisach grupowych i solowych podczas wyst\u0119pu szkolnego. Zapraszamy na zaj\u0119cia baletowe, kt\u00f3re opr\u00f3cz nauki zapewniaj\u0105 te\u017c zabaw\u0119 w teatr.<\/p>\n

Hosted by: Anna Mrozowska<\/a><\/p>\n

\n

Mnemotechniki <\/strong> for grades IV-VII<\/p>\n

To cykl zaj\u0119\u0107, podczas kt\u00f3rych uczniowie poznaj\u0105 r\u00f3\u017cne techniki pami\u0119ciowe (mnemotechniki), maj\u0105ce na celu u\u0142atwi\u0107 nauk\u0119. W czasie zaj\u0119\u0107 poznamy podstawowe zasady funkcjonowania m\u00f3zgu i dowiemy si\u0119, jak skutecznie z tej wiedzy korzysta\u0107. Nauczymy si\u0119 \u0142atwo zapami\u0119tywa\u0107 \u2013 ju\u017c po pierwszych zaj\u0119ciach uczestnicy b\u0119d\u0105 wiedzieli, jak zapami\u0119ta\u0107 kilkana\u015bcie losowych s\u0142\u00f3w w odpowiedniej kolejno\u015bci. Sposoby zapami\u0119tywania prze\u0142o\u017cymy na przyk\u0142ady z materia\u0142u szkolnego, aby uczniowie mogli potem korzysta\u0107 z nich na co dzie\u0144, nie tylko w szkole podstawowej, lecz tak\u017ce na dalszych etapach edukacji. Pojawia\u0107 si\u0119 b\u0119d\u0105 \u0107wiczenia, zabawy rozwijaj\u0105ce spostrzegawczo\u015b\u0107, wyobra\u017ani\u0119 i kreatywno\u015b\u0107. Je\u015bli czas pozwoli, prze\u0107wiczymy te\u017c tworzenie notatek w postaci map my\u015bli \u2013 przydatnych nie tylko w bie\u017c\u0105cej nauce, lecz tak\u017ce przy powt\u00f3rkach materia\u0142u do sprawdzian\u00f3w.<\/p>\n

Prowadzi: Aleksandra Pelc<\/p>\n

\n

\u0141amig\u0142\u00f3wki m\u0105drej g\u0142\u00f3wki <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Trenuj m\u00f3zg jak mi\u0119sie\u0144! Rozwi\u0105zywanie zagadek stymuluje prac\u0119 m\u00f3zgu, wzmacniaj\u0105c koncentracj\u0119, pami\u0119\u0107 i zdolno\u015bci logicznego my\u015blenia.
\nRozwijaj kreatywno\u015b\u0107! Szukanie nietypowych rozwi\u0105za\u0144 uczy patrzenia na problemy z r\u00f3\u017cnych perspektyw i budowania oryginalnych pomys\u0142\u00f3w.
\n\u0106wicz cierpliwo\u015b\u0107 i wytrwa\u0142o\u015b\u0107! Rozwi\u0105zywanie trudnych zada\u0144 uczy, \u017ce czasem warto po\u015bwi\u0119ci\u0107 chwil\u0119, by znale\u017a\u0107 odpowied\u017a \u2013 to wa\u017cna lekcja na przysz\u0142o\u015b\u0107.
\nWzmacniaj umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne! Rozwi\u0105zywanie zagadek w grupie sprzyja budowaniu wi\u0119zi.
\nZapraszamy!<\/p>\n

Hosted by: Natalia Wypyszewska<\/a><\/p>\n

\n

Gry i zabawy ruchowe <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Zaj\u0119cia og\u00f3lnorozwojowe, kt\u00f3re pozwol\u0105 roz\u0142adowa\u0107 stres i nadmiar energii oraz poprawi\u0105 nastr\u00f3j wszystkich uczestnik\u00f3w. Ucz\u0105 zdrowej rywalizacji, wytrwa\u0142o\u015bci i radzenia sobie z pora\u017ckami. Podczas gier i zabaw u dzieci wzmacnia si\u0119 pewno\u015b\u0107 siebie i poczucie w\u0142asnej warto\u015bci. Zaj\u0119cia b\u0119d\u0105 odbywa\u0142y si\u0119 na \u015bwie\u017cym powietrzu.<\/p>\n

Hosted by: Paulina Lewandowska <\/a><\/p>\n

\n
\n

SKS \u2013 Szkolny Klub Sportowy <\/strong> for grades IV-VII<\/p>\n

Szkolny Klub Sportowy to inicjatywa, kt\u00f3ra pozwala uczniom rozwija\u0107 umiej\u0119tno\u015bci fizyczne i sportowe. W ramach klubu organizowane s\u0105 regularne treningi, turnieje oraz zawody, kt\u00f3re sprzyjaj\u0105 zdrowemu stylowi \u017cycia oraz integracji mi\u0119dzy uczniami. Klub daje mo\u017cliwo\u015b\u0107 realizowania si\u0119 w r\u00f3\u017cnych dyscyplinach sportowych, takich jak pi\u0142ka no\u017cna, koszyk\u00f3wka, siatk\u00f3wka, pi\u0142ka r\u0119czna czy lekkoatletyka. Dzi\u0119ki zaanga\u017cowaniu w dzia\u0142alno\u015b\u0107 klubu uczniowie mog\u0105 zdobywa\u0107 nowe do\u015bwiadczenia, poprawia\u0107 kondycj\u0119 fizyczn\u0105 oraz uczy\u0107 si\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy w zespole.<\/p>\n

Hosted by: Paulina Lewandowska <\/a><\/p>\n

\n

Akademia rozm\u00f3w <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

To wyj\u0105tkowe spotkania dla uczni\u00f3w klas I\u2013III, podczas kt\u00f3rych rozmawiamy o wa\u017cnych i ciekawych sprawach z \u017cycia codziennego. Ka\u017cde zaj\u0119cia zaczynamy od kr\u00f3tkiego wprowadzenia do tematu (np. przyja\u017a\u0144, pomaganie innym, marzenia, r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy lud\u017ami, emocje). Nast\u0119pnie uczniowie maj\u0105 okazj\u0119 wyrazi\u0107 swoje zdanie, podzieli\u0107 si\u0119 do\u015bwiadczeniami i pos\u0142ucha\u0107 koleg\u00f3w. Wsp\u00f3lnie uczymy si\u0119, jak rozmawia\u0107 z szacunkiem, jak s\u0142ucha\u0107 innych i jak rozwi\u0105zywa\u0107 drobne trudno\u015bci. Celem zaj\u0119\u0107 jest rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych, budowanie empatii, pewno\u015bci siebie i otwarto\u015bci na \u015bwiat \u2013 a wszystko w atmosferze zabawy i ciekawych dyskusji.<\/p>\n

Hosted by: Kamila Kroszka<\/a><\/p>\n

\n

Fitschool <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Technologia w znacz\u0105cy spos\u00f3b u\u0142atwia proces nauczania wielu przedmiot\u00f3w, lecz w przypadku wychowania fizycznego wci\u0105\u017c istnieje przestrze\u0144 do wprowadzenia innowacji, kt\u00f3re jeszcze bardziej uatrakcyjni\u0105 te zaj\u0119cia. Uczniowie wybieraj\u0105 form\u0119 treningu, a nast\u0119pnie \u0107wicz\u0105, na\u015bladuj\u0105c ruchy wirtualnego trenera. Program zosta\u0142 opracowany przez Fundacj\u0119 Medicover. Na zaj\u0119ciach pojawi\u0105 si\u0119 tak\u017ce techniki relaksacji, kt\u00f3re pomog\u0105 uczniom radzi\u0107 sobie ze stresem, poprawi\u0107 koncentracj\u0119 oraz wyciszy\u0107 si\u0119. Samo zdrowie<\/p>\n

Hosted by: Kamila Kroszka<\/a><\/p>\n

\n

Muzyczna ekspresja <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105 muzykalno\u015b\u0107, poczucie rytmu i kreatywno\u015b\u0107 dzieci. Uczestnicy ucz\u0105 si\u0119 weso\u0142ych piosenek, tworz\u0105 proste uk\u0142ady taneczne i bawi\u0105 si\u0119 przy muzyce. To doskona\u0142a okazja do wsp\u00f3lnej zabawy, prze\u0142amywania nie\u015bmia\u0142o\u015bci i budowania pewno\u015bci siebie na scenie.
\nPodczas spotka\u0144 dzieci odkrywaj\u0105 rado\u015b\u0107 p\u0142yn\u0105c\u0105 ze \u015bpiewu i ta\u0144ca, ucz\u0105 si\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy w grupie oraz wyra\u017cania emocji poprzez ruch. Piosenka po\u0142\u0105czona z gestem i zabaw\u0105 sprzyja integracji, dodaje energii i wywo\u0142uje wiele u\u015bmiechu.<\/p>\n

Hosted by: Anna Kapczuk<\/a><\/p>\n

\n
\n

Kolory i faktury <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105 wyobra\u017ani\u0119, kreatywno\u015b\u0107 oraz wszystkie zmys\u0142y dzieci. Podczas spotka\u0144 uczniowie tworz\u0105 prace plastyczne z wykorzystaniem r\u00f3\u017cnorodnych materia\u0142\u00f3w: barwnych mas, kaszy, ry\u017cu, m\u0105ki czy piasku. Dzi\u0119ki temu odkrywaj\u0105 nowe kolory, kszta\u0142ty, faktury i zapachy.
\nSensoplastyka uczy wsp\u00f3\u0142pracy, pozwala swobodnie wyra\u017ca\u0107 emocje i daje dzieciom ogromn\u0105 rado\u015b\u0107 tworzenia. To czas tw\u00f3rczej zabawy, kt\u00f3ry sprzyja relaksowi i rozwijaniu naturalnej ciekawo\u015bci \u015bwiata.<\/p>\n

Hosted by: Anna Kapczuk<\/a><\/p>\n

\n
\n

Kraina spokoju <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Podczas zaj\u0119\u0107 wprowadzimy szereg technik i \u0107wicze\u0144, kt\u00f3re pomagaj\u0105 radzi\u0107 sobie ze stresem, napi\u0119ciem i emocjami. Mog\u0105 to by\u0107 proste \u0107wiczenia oddechowe, rozci\u0105gaj\u0105ce, zabawy relaksacyjne oraz ulubione aktywno\u015bci, takie jak malowanie czy spacery. Towarzyszy\u0107 nam przy tym b\u0119d\u0105 koj\u0105ce d\u017awi\u0119ki natury oraz muzyka klasyczna. Wa\u017cne jest, aby nauczy\u0107 dzieci, jak w prosty i przyjemny spos\u00f3b odpr\u0119\u017ca\u0107 cia\u0142o i umys\u0142, co pozytywnie wp\u0142ynie na ich samopoczucie i rozw\u00f3j. Relaksacja to wa\u017cna umiej\u0119tno\u015b\u0107, kt\u00f3ra pomo\u017ce dzieciom w radzeniu sobie z wyzwaniami i w budowaniu zdrowego stylu \u017cycia. Zapraszamy!<\/p>\n

Hosted by: Natalia Wypyszewska<\/a><\/p>\n

\n
\n

Fabryka pomys\u0142\u00f3w <\/strong> for grades I-III<\/p>\n

Zapraszamy dzieci na zaj\u0119cia plastyczno-techniczne, podczas kt\u00f3rych ka\u017cdy b\u0119dzie m\u00f3g\u0142 zosta\u0107 prawdziwym tw\u00f3rc\u0105! W \u201eFabryce pomys\u0142\u00f3w\u201d b\u0119dziemy rysowa\u0107, malowa\u0107, wycina\u0107 i budowa\u0107 prace przestrzenne 3D. To czas pe\u0142en zabawy, rozwijania wyobra\u017ani i odkrywania w\u0142asnych talent\u00f3w. Ka\u017cde spotkanie to nowa przygoda, a efektem s\u0105 wyj\u0105tkowe prace wykonane samodzielnie przez dzieci.<\/p>\n

Hosted by: Aneta Nowak<\/a> and Filip Skorek<\/a><\/p>\n

\n
\n

Polonistyczne inklinacje <\/strong> dla klas IV -VIII<\/p>\n

Zaj\u0119cia skierowane do wszystkich mi\u0142o\u015bnik\u00f3w j\u0119zyka polskiego, pragn\u0105cych przyst\u0105pi\u0107 do konkursu kuratoryjnego oraz olimpiady polonistycznej. Tutaj przygotujemy si\u0119 tak\u017ce do konkurs\u00f3w recytatorskich i ortograficznych. A na marginesie b\u0119dziemy bawi\u0107 si\u0119 s\u0142owami, tworzy\u0107 poezj\u0119 i rozsmakowywa\u0107 si\u0119 w nektarze i ambrozji.<\/p>\n

Hosted by: Barbara Drabik-Falecka<\/a><\/p>\n

\n

Canva dla ka\u017cdego <\/strong> dla klas IV -VIII<\/p>\n

Odkryj w sobie kreatywn\u0105 moc i naucz si\u0119 tworzy\u0107 projekty graficzne, kt\u00f3re zachwyc\u0105 wszystkich! Na naszych zaj\u0119ciach poznasz program Canva \u2013 proste i intuicyjne narz\u0119dzie, dzi\u0119ki kt\u00f3remu Twoje pomys\u0142y nabior\u0105 profesjonalnego wygl\u0105du. Bez trudu zaprojektujesz niesamowite prezentacje szkolne, oryginalne plakaty, zaproszenia, a nawet w\u0142asne komiksy czy grafiki internetowe. To \u015bwietna zabawa, kt\u00f3ra rozwija wyobra\u017ani\u0119 i uczy praktycznych umiej\u0119tno\u015bci, przydatnych w szkole i poza ni\u0105. Nie musisz umie\u0107 rysowa\u0107 \u2013 wystarczy Twoja ciekawo\u015b\u0107. Do\u0142\u0105cz do nas i zacznij swoj\u0105 przygod\u0119 z projektowaniem!<\/p>\n

Hosted by: Agata Czyrka<\/a><\/p>\n

\n

Kangur 5\u20136: matematyczne wyzwania z plusem <\/strong> dla klas V -VI<\/p>\n

Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie klas V\u2013VI zmagaj\u0105 si\u0119 z r\u00f3\u017cnorodnymi zagadkami matematycznymi. Zapraszamy wszystkich, kt\u00f3rzy chc\u0105 bawi\u0107 si\u0119 niestandardowymi zadaniami pochodz\u0105cymi z r\u00f3\u017cnych konkurs\u00f3w i Mensy. Zaj\u0119cia maj\u0105 na celu przygotowanie do konkursu Kangur Matematyczny, jednak stanowi\u0105 te\u017c wprowadzenie do kuratoryjnego konkursu matematycznego i Olimpiady Matematycznej Junior\u00f3w.<\/p>\n

Leszek Ossowski<\/a>\u00a0 \u00a0.<\/p>\n

\n

Olympic mathematics <\/strong> dla klas VI -VIII<\/p>\n

Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie klas starszych maj\u0105 okazj\u0119 rozwi\u0105zywa\u0107 zadania i zagadki matematyczne wykraczaj\u0105ce poza program nauczania w szko\u0142ach podstawowych. Zaj\u0119cia przeznaczone s\u0105 dla uczni\u00f3w przygotowuj\u0105cych si\u0119 do wzi\u0119cia udzia\u0142u w kuratoryjnym konkursie matematycznym lub Olimpiadzie Matematycznej Junior\u00f3w.<\/p>\n

Leszek Ossowski<\/a>\u00a0 \u00a0.<\/p>\n

\n

Kangur 3\u20134: matematyczne wyzwania <\/strong> dla klas III -IV<\/p>\n

Podczas zaj\u0119\u0107 uczniowie klas III\u2013IV zmagaj\u0105 si\u0119 z zagadkami matematycznymi. Zaj\u0119cia przeznaczone s\u0105 dla uczni\u00f3w i uczennic chc\u0105cych bawi\u0107 si\u0119 niestandardowymi zadaniami. Cz\u0119\u015b\u0107 z nich przygotowuje do konkursu Kangur Matematyczny.<\/p>\n

Filip Skorek<\/a><\/p>\n

\n

Zaj\u0119cia rekreacyjno-sportowe <\/strong> dla klas IV – VIII<\/p>\n

Na zaj\u0119ciach poznamy szerok\u0105 gam\u0119 gier i zabaw rekreacyjno \u2013 sportowych (min. terenowych, z wykorzystaniem element\u00f3w gier zespo\u0142owych i innych dyscyplin, z wykorzystaniem r\u00f3\u017cnych przybor\u00f3w), kt\u00f3re wprowadz\u0105 nas w radosny nastr\u00f3j i dobre samopoczucie, rozwin\u0105 nasz\u0105 sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 i umys\u0142ow\u0105, wyrobi\u0105 dodatnie cechy charakteru, a w szczeg\u00f3lno\u015bci umiej\u0119tno\u015b\u0107 zespo\u0142owego wsp\u00f3\u0142zawodnictwa i wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania.<\/p>\n

Hosted by: Robert Graczyk<\/a><\/p>\n

\n

Przygotowanie do konkursu filozoficznego <\/strong> dla klas IV – VIII<\/p>\n

Inquiries develop, above all, reflexivity, i.e. creative and critical thinking. This happens by appreciating children's questions and looking for a deeper answer together.
\nThis requires participants to be open, listen carefully and take into account the opinions of others when coming up with a logical argument. Difference of opinion is valuable, but in the end it is not about the victory of someone's point of view, but a better understanding of the problem chosen by the group.
\nThe assumption of the Philosophical Investigations program is to appreciate children's thinking, expressed by the teacher's non-interference in its content. This allows you to independently use (improve) thinking tools in building an integrated image of the world based on actively used knowledge.
\nMaterialny owoc ca\u0142ego roku zaj\u0119\u0107 to wyniki konkursu Filozoficznego.<\/p>\n

Hosted by: Anna Szymaszczyk<\/a><\/p>\n

\n
\n

Scout Team <\/strong>for grades IV-VII
\n<\/strong><\/p>\n

Je\u015bli lubisz przebywa\u0107 na \u0142onie natury, chcesz dzia\u0142a\u0107 na rzecz spo\u0142eczno\u015bci lokalnej, a jednocze\u015bnie uwielbiasz wycieczki \u2013 to miejsce w\u0142a\u015bnie dla ciebie!
\nPodczas zbi\u00f3rek harcerskich nabywamy przydatne w \u017cyciu umiej\u0119tno\u015bci, uczymy si\u0119 porusza\u0107 w terenie, udzielania pierwszej pomocy, podejmujemy tak\u017ce dzia\u0142ania na rzecz innych, a przy tym zdobywamy sprawno\u015bci \u2013 kt\u00f3re pozostaj\u0105 z nami na ca\u0142e \u017cycie. Staramy si\u0119 jak najwi\u0119cej harcowa\u0107 na \u015bwie\u017cym powietrzu. Pozw\u00f3l oczarowa\u0107 si\u0119 blaskowi ogniska i obserwacji gwiazd pod namiotem. A mo\u017ce to w\u0142a\u015bnie tu poznasz bli\u017cej kogo\u015b, kto b\u0119dzie Twoim przyjacielem lub przyjaci\u00f3\u0142k\u0105 na ca\u0142e \u017cycie. Przyja\u017anie harcerskie s\u0105 bardzo trwa\u0142e. Wiem to z w\u0142asnego do\u015bwiadczenia. Serdecznie zapraszam wszystkich ch\u0119tnych.<\/p>\n

Prowadzi: dh Pawe\u0142 Siwa<\/p>\n

\n

<\/p>\n

\n
\n

","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Codziennie organizujemy ciekawe zaj\u0119cia dodatkowe, kt\u00f3re pozwol\u0105 dzieciom sp\u0119dzi\u0107 mi\u0142o i tw\u00f3rczo wolny czas. Inspirujemy, budzimy ciekawo\u015b\u0107 \u015bwiata, rozwijamy pasje, bo sami mamy pasje! Zaj\u0119cia s\u0105 dost\u0119pne w ramach czesnego. Dodatkowe zaj\u0119cia z j\u0119zyka angielskiego na poziomach: Movers, Flyers, B1 oraz B2 dla klas I -VIII Zaj\u0119cia wspomagaj\u0105 rozw\u00f3j wszystkich umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych (m\u00f3wienie, pisanie, czytanie, […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/298"}],"collection":[{"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=298"}],"version-history":[{"count":194,"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/298\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3158,"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/298\/revisions\/3158"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/szkolapitagoras.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=298"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}